O texto do Plano Nacional de Educa\u00e7\u00e3o (PNE) para o dec\u00eanio 2011-2020 foi aprovado na Comiss\u00e3o Especial da C\u00e2mara e encaminhado ao plen\u00e1rio da casa na ter\u00e7a-feira (6). O PNE, um plano que coloca em pr\u00e1tica as bases constitucionais e da Lei de Diretrizes de Base (LDB) para todos os n\u00edveis da educa\u00e7\u00e3o no pa\u00eds, est\u00e1 h\u00e1 quatro anos sem aprova\u00e7\u00e3o no Congresso Nacional por causa das muitas pol\u00eamicas que seu texto propositalmente superficial traz.<\/p>\n
Algumas das grandes pol\u00eamicas do texto – enviado para aprova\u00e7\u00e3o na C\u00e2mara e posterior san\u00e7\u00e3o presidencial – envolvem a garantia dos meios, principalmente de recursos financeiros, que possibilitem implementar o plano e alcan\u00e7ar as suas metas, al\u00e9m da vincula\u00e7\u00e3o dos recursos p\u00fablicos ao ensino p\u00fablico e da quest\u00e3o de g\u00eanero e de orienta\u00e7\u00e3o sexual. Movimentos e entidades que historicamente defendem a educa\u00e7\u00e3o p\u00fablica, gratuita, de qualidade, laica e socialmente referenciada consideram que esse PNE aponta, mais uma vez, para a prioriza\u00e7\u00e3o do investimento p\u00fablico na educa\u00e7\u00e3o privada.<\/p>\n
Da mesma maneira que aconteceu no debate da aprova\u00e7\u00e3o do PNE de 2001-2010, quando os defensores da educa\u00e7\u00e3o p\u00fablica apresentaram um projeto – o PNE da Sociedade Brasileira – diametralmente distinto do projeto do governo federal, dessa vez a proposta do governo \u00e9 inconcili\u00e1vel com a dos movimentos ligados \u00e0 educa\u00e7\u00e3o p\u00fablica. O novo PNE mant\u00e9m a l\u00f3gica de que \u00e9 indiferente para a sociedade se o investimento p\u00fablico \u00e9 feito na educa\u00e7\u00e3o p\u00fablica ou na privada. Caso o texto seja aprovado, por exemplo, o investimento em programas como PROUNI e PRONATEC ser\u00e1 considerado como investimento em educa\u00e7\u00e3o p\u00fablica, o que \u00e9 contradit\u00f3rio com a defesa dos 10% do PIB para educa\u00e7\u00e3o p\u00fablica.<\/p>\n
A outra pol\u00eamica que envolve a aprova\u00e7\u00e3o do PNE \u00e9 a manuten\u00e7\u00e3o ou exclus\u00e3o do artigo que diz que a educa\u00e7\u00e3o deve buscar a “supera\u00e7\u00e3o das desigualdades educacionais, com \u00eanfase na promo\u00e7\u00e3o de igualdade racial, regional, de g\u00eanero e de orienta\u00e7\u00e3o sexual”. A bancada evang\u00e9lica, que considera esse artigo como uma imposi\u00e7\u00e3o do \u201cmarxismo cultural\u201d e da \u201cideologia de g\u00eanero\u201d, conseguiu barrar a proposta na comiss\u00e3o, mas o assunto pode voltar \u00e0 tona no plen\u00e1rio da C\u00e2mara.<\/p>\n
*Com informa\u00e7\u00f5es de Ag\u00eancia Brasil<\/em><\/p>\n Fonte: ANDES-SN<\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" O texto do Plano Nacional de Educa\u00e7\u00e3o (PNE) para o dec\u00eanio 2011-2020 foi aprovado na Comiss\u00e3o Especial da C\u00e2mara e encaminhado ao plen\u00e1rio da casa na ter\u00e7a-feira (6). O PNE, um plano que coloca em pr\u00e1tica as bases constitucionais e da Lei de Diretrizes de Base (LDB) para todos os n\u00edveis da educa\u00e7\u00e3o no pa\u00eds,…<\/p>\n","protected":false},"author":3,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[15],"tags":[216,192],"class_list":["post-8917","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-noticias","tag-educacao","tag-pne","category-15","description-off"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.adufpb.org.br\/site\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/8917","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.adufpb.org.br\/site\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.adufpb.org.br\/site\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.adufpb.org.br\/site\/wp-json\/wp\/v2\/users\/3"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.adufpb.org.br\/site\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=8917"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/www.adufpb.org.br\/site\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/8917\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":8918,"href":"https:\/\/www.adufpb.org.br\/site\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/8917\/revisions\/8918"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.adufpb.org.br\/site\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=8917"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.adufpb.org.br\/site\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=8917"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.adufpb.org.br\/site\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=8917"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}