No momento em que a Pr\u00f3-Reitoria de Gradua\u00e7\u00e3o da UFPB decide suspender o in\u00edcio do semestre letivo 2020.1, apresentando proposta de atividades alternativas a serem assumidas pelos docentes no per\u00edodo de isolamento social decorrente da pandemia causada pelo Coronav\u00edrus, a Diretoria da ADUFPB vem, por meio desta, posicionar-se publicamente e orientar a categoria docente no tocante a quest\u00f5es relevantes que n\u00e3o podem ser desconsideradas.<\/p>\n
Partimos de uma constata\u00e7\u00e3o \u00f3bvia, embora nem sempre evidenciada nos debates e encaminhamentos institucionais: n\u00e3o estamos em situa\u00e7\u00e3o que se enquadre em qualquer tipo de normalidade. A COVID-19, sua propaga\u00e7\u00e3o e sua mortalidade mudaram as rela\u00e7\u00f5es sociais e de trabalho de forma global. N\u00f3s, docentes de universidades p\u00fablicas, assim como um n\u00famero expressivo de trabalhadores e trabalhadoras, n\u00e3o estamos em casa por delibera\u00e7\u00e3o pr\u00f3pria ou em decorr\u00eancia de op\u00e7\u00e3o volunt\u00e1ria, mas seguindo orienta\u00e7\u00f5es da Organiza\u00e7\u00e3o Mundial de Sa\u00fade e do Minist\u00e9rio da Sa\u00fade do Brasil, que recomendam o isolamento social como medida de preven\u00e7\u00e3o aos efeitos funestos dessa infec\u00e7\u00e3o viral.<\/p>\n
Com isso, queremos enfatizar que n\u00e3o estamos em gozo de f\u00e9rias ou de licen\u00e7a remunerada, mas enclausurados num afastamento involunt\u00e1rio que nos tem sido imposto. Mais que isso. Nossa rotina de vida dom\u00e9stica, como a de in\u00fameras pessoas que vivenciam a atual crise, foi revolucionada com o isolamento, tornando-se sobrecarregada de afazeres cotidianos que incluem as mais diversas tarefas, como: limpeza, organiza\u00e7\u00e3o da casa, aquisi\u00e7\u00e3o e prepara\u00e7\u00e3o de alimentos, cuidado com crian\u00e7as ou idosos, dentre outras. N\u00e3o sendo, portanto, o isolamento uma op\u00e7\u00e3o, muito menos um b\u00f4nus que nos foi concedido, mas consequ\u00eancia de uma situa\u00e7\u00e3o conjuntural, nossa aus\u00eancia das salas de aula n\u00e3o se constitui falta de responsabilidade ou descumprimento de obriga\u00e7\u00f5es profissionais.<\/p>\n
Obedecer ao comando de fechamento das universidades n\u00e3o nos coloca em d\u00edvida com o Estado ou com a sociedade brasileira, muito pelo contr\u00e1rio, estamos atendendo a prerrogativas de autoridades sanit\u00e1rias e epidemiol\u00f3gicas que dizem respeito \u00e0 sa\u00fade da coletividade, protegendo, responsavelmente, a n\u00f3s mesmos, membros da comunidade acad\u00eamica, na qual se incluem tamb\u00e9m os discentes, os servidores t\u00e9cnico-administrativos e os funcion\u00e1rios terceirizados, e estendendo essa prote\u00e7\u00e3o a todos aqueles que conosco convivem ou se relacionam, cotidianamente ou de maneira espor\u00e1dica, eventual, fortuita. Ali\u00e1s, se um dos objetivos prec\u00edpuos da universidade p\u00fablica \u00e9 formar consci\u00eancia cidad\u00e3, claro est\u00e1 que o contexto da atual crise nos convoca a ensinar exemplarmente li\u00e7\u00f5es incontorn\u00e1veis, como o respeito \u00e0 vida e o cuidar dos nossos semelhantes.<\/p>\n
N\u00e3o sendo, portanto, poss\u00edvel, neste momento, dar prosseguimento \u00e0s atividades de ensino presencial, t\u00eam as inst\u00e2ncias institucionais intentado formalizar alternativas de ensino na modalidade a dist\u00e2ncia. N\u00e3o precisamos aqui explicitar os in\u00fameros obst\u00e1culos que se imp\u00f5em para a adapta\u00e7\u00e3o do ensino presencial aos meios virtuais em nossa universidade, havendo uma gama de dificuldades que incluem desde quest\u00f5es mais especificamente acad\u00eamicas, com implica\u00e7\u00f5es metodol\u00f3gicas e curriculares, mas tamb\u00e9m dificuldades decorrentes de limita\u00e7\u00f5es tecnol\u00f3gicas, car\u00eancias de infraestrutura que afetam n\u00e3o somente o corpo docente, mas tamb\u00e9m o quadro dos discentes, numa universidade na qual 47% dos estudantes n\u00e3o t\u00eam condi\u00e7\u00f5es t\u00e9cnicas de acessar remotamente as atividades propostas.<\/p>\n
N\u00e3o s\u00e3o outros os motivos pelos quais a pr\u00f3pria Pr\u00f3-Reitoria de Gradua\u00e7\u00e3o optou pela suspens\u00e3o do in\u00edcio do semestre letivo 2020.1, reconhecendo a s\u00e9rie de limita\u00e7\u00f5es que embargam qualquer projeto que tenha por intuito, neste momento, levar adiante cursos presenciais por meio de ensino a dist\u00e2ncia. Estamos, portanto, plenamente de acordo com a PRG com respeito a essa medida de suspens\u00e3o do in\u00edcio do referido semestre letivo.<\/p>\n
Ocorre, no entanto, que a Pr\u00f3-Reitoria de Gradua\u00e7\u00e3o apresenta agora uma proposta com sugest\u00f5es de atividades alternativas a serem realizadas pelo nosso corpo docente como forma de compensar a carga hor\u00e1ria de ensino regular que, ressaltemos, estamos impedidos de ofertar, seja porque n\u00e3o podemos estar nos campi em a\u00e7\u00f5es presenciais, seja porque a pr\u00f3pria universidade n\u00e3o est\u00e1 apta a garantir meios para viabilizarmos o ensino a dist\u00e2ncia.<\/p>\n
Lembremos que, embora estejamos impedidos de dar continuidade \u00e0s atividades regulares de ensino presencial, projetos de pesquisa institucional, grupos de estudo, atividades de orienta\u00e7\u00e3o, publica\u00e7\u00f5es, palestras on line, trabalhos em comiss\u00f5es, reuni\u00f5es, assim como a\u00e7\u00f5es extensionistas n\u00e3o apenas permanecem ativos, mas encontram agora, justamente nesse contexto de crise, formas as mais criativas de cumprir as fun\u00e7\u00f5es sociais caracter\u00edsticas da universidade, que tem por finalidade prec\u00edpua a constru\u00e7\u00e3o de saberes orientados para o conhecimento como bem p\u00fablico. N\u00e3o s\u00e3o poucas as a\u00e7\u00f5es que, nas universidades p\u00fablicas e na UFPB, j\u00e1 est\u00e3o em curso no sentido de atender a comunidade nos mais variados desafios impostos pelo enfrentamento \u00e0 Covid-19: temos produzido respiradores, m\u00e1scaras, \u00e1lcool gel, estudos cient\u00edficos e proje\u00e7\u00f5es estat\u00edsticas da pandemia.<\/p>\n
Com isso deixamos claro que n\u00e3o somos contr\u00e1rios ao esfor\u00e7o da PRG em sugerir que o quadro docente se empenhe em assumir atividades alternativas voltadas ao papel social da universidade, pelo contr\u00e1rio, apenas entendemos que exigir dos docentes a obrigatoriedade de tra\u00e7arem planos de atividades burocr\u00e1ticos com propostas de tarefas alternativas a serem assumidas compulsoriamente como medidas compensat\u00f3rias ao tempo de ensino que estamos impedidos de realizar \u00e9 um grande equ\u00edvoco, por v\u00e1rios motivos.<\/p>\n
Em primeiro lugar, porque distorce o sentido mesmo do nosso impedimento de dar aulas, que, como j\u00e1 explicitado, n\u00e3o \u00e9 op\u00e7\u00e3o volunt\u00e1ria, mas imposi\u00e7\u00e3o institucional, o que, por si s\u00f3, j\u00e1 legitima a percep\u00e7\u00e3o dos nossos sal\u00e1rios.\u00a0Segundo, porque, como dito acima, nem s\u00f3 de ensino vive a universidade e ela nunca esteve t\u00e3o viva, t\u00e3o atuante em busca de solu\u00e7\u00f5es para minorar a crise pand\u00eamica em suas v\u00e1rias demandas e implica\u00e7\u00f5es, mas essas respostas criativas de docentes e pesquisadores \u00e0 crise exige tempo e tranquilidade para leituras atualizadas, reflex\u00f5es e estudos, tempo que tem se tornado escasso com as demandas de trabalho dom\u00e9stico, isso sem falar nos abalos emocionais a que todos temos estado sujeitos num pa\u00eds em que a pr\u00f3pria pol\u00edtica de enfrentamento \u00e0 pandemia tem sido ca\u00f3tica, atravessada pelos mais absurdos epis\u00f3dios de desrespeito aos pr\u00f3prios preceitos da comunidade cient\u00edfica.<\/p>\n
Em terceiro lugar, porque estimular mais e mais docentes a assumirem o papel social da universidade nesse momento \u00e9 uma coisa, outra coisa muito diferente \u00e9 tentar com isso mostrar servi\u00e7o \u00e0 sociedade, tirando de n\u00f3s o tempo e a liberdade de produzir o que realmente importa para assumir uma l\u00f3gica que recomenda a oferta de \u201cprodutos acad\u00eamicos\u201d a serem consumidos pela comunidade. A bem da verdade, a pr\u00f3pria Pr\u00f3-Reitoria sabe das dificuldades que encontramos em inserir tudo o que fazemos num quadro de 40 horas de atividades semanais. H\u00e1 d\u00e9cadas, as pesquisas e in\u00fameras outras atividades desenvolvidas nas universidades p\u00fablicas se realizam em horas extras n\u00e3o remuneradas, sendo algo rotineiro na vida de qualquer pesquisador de universidade p\u00fablica dedicar seus hor\u00e1rios de lazer e descanso, seus fins de semana e feriados aos seus projetos de ensino e pesquisa.<\/p>\n
Cobrar de n\u00f3s, nesse momento de exce\u00e7\u00e3o, a observ\u00e2ncia aos minutos do rel\u00f3gio \u00e9, no m\u00ednimo, fazer vistas grossas ao que significa a categoria \u201ctempo\u201d para um docente pesquisador. Sequer precisamos aqui falar da s\u00edndrome de burn out e de outras patologias que acometem os docentes em decorr\u00eancia das demandas e do stress da vida institucional e da sobrecarga de trabalho \u2013 acad\u00eamico e administrativo \u2013 que realizamos e do qual prestamos contas em v\u00e1rias inst\u00e2ncias. N\u00e3o podemos, portanto, aceitar essa imposi\u00e7\u00e3o, embora, como dito acima, estejamos de acordo com um chamado generalizado \u00e0 comunidade acad\u00eamica para responder com empenho \u00e0s atuais demandas da crise sanit\u00e1ria, epidemiol\u00f3gica, societal, pol\u00edtica e econ\u00f4mica que estamos atravessando.<\/p>\n
Falta dizer que, estranhamente, a proposta que ora nos apresenta a PRG n\u00e3o foi discutida com a totalidade do corpo docente, mas apenas com os assessores de gradua\u00e7\u00e3o dos respectivos centros. Talvez disso resultem as muitas contradi\u00e7\u00f5es j\u00e1 observadas no texto da proposta e que n\u00e3o iremos aqui abordar, por j\u00e1 estarmos comentando essas contradi\u00e7\u00f5es em outro documento a ser enviado pela ADUFPB \u00e0 PRG.<\/p>\n
Neste momento de pandemia e de anormalidade, entendemos que a quest\u00e3o paira em afirmar e reiterar o papel social da universidade, demonstrando que n\u00e3o somente o ensino \u00e9 fundamental, mas a extens\u00e3o, a pesquisa, a produ\u00e7\u00e3o e a publica\u00e7\u00e3o de estudos cient\u00edficos, o desenvolvimento de novas tecnologias, o planejamento e a execu\u00e7\u00e3o de atividades que contribuem para esclarecer e enfrentar a Covid-19 e os problemas decorrentes desse v\u00edrus.<\/p>\n
Por tudo isso, por sabermos todos n\u00f3s que os docentes da Universidade Federal da Para\u00edba n\u00e3o est\u00e3o de f\u00e9rias, mas permanecem cumprindo os requisitos exigidos para as suas fun\u00e7\u00f5es e para os seus curr\u00edculos, atuando como pesquisadores, orientadores, membros de comiss\u00f5es, realizando reuni\u00f5es acad\u00eamicas e administrativas, dentre outras tantas tarefas que continuam a ser executadas na rotina institucional, entendemos que a proposta da PRG, da forma como est\u00e1 sendo apresentada, ao tentar impor certa apar\u00eancia de normalidade a essa condi\u00e7\u00e3o excepcional de trabalho docente, propondo-nos um programa de atua\u00e7\u00e3o regido por par\u00e2metros burocr\u00e1ticos e produtivistas, precisa ser levado \u00e0 discuss\u00e3o p\u00fablica com a comunidade acad\u00eamica.<\/p>\n
A UFPB tem compromisso com a sociedade brasileira, como j\u00e1 demonstrou historicamente em seu percurso e em momentos de crise, e como continua a demonstrar agora, no enfrentamento a esta pandemia. N\u00e3o s\u00e3o poucas nem pouco importantes as nossas a\u00e7\u00f5es em prol do bem social dos paraibanos. Por todo o exposto, reiteramos nosso apoio \u00e0 suspens\u00e3o do calend\u00e1rio acad\u00eamico, seja presencial, a dist\u00e2ncia ou remoto, ao tempo em que discordamos da obrigatoriedade de cumprir as atividades nos moldes propostos pela PRG. T\u00e3o logo sejam superados os perigos da pandemia, retomaremos a normalidade das atividades acad\u00eamicas. At\u00e9 l\u00e1, que seja respeitada nossa autonomia, respons\u00e1veis, competentes e qualificados como somos para planejarmos e realizarmos a\u00e7\u00f5es pertinentes e responsivas \u00e0 gravidade do momento hist\u00f3rico que ora vivenciamos.<\/p>\n
Diretoria Executiva da ADUFPB<\/strong><\/em><\/p>\n Jo\u00e3o Pessoa, 17 de abril de 2020<\/strong><\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" No momento em que a Pr\u00f3-Reitoria de Gradua\u00e7\u00e3o da UFPB decide suspender o in\u00edcio do semestre letivo 2020.1, apresentando proposta de atividades alternativas a serem assumidas pelos docentes no per\u00edodo de isolamento social decorrente da pandemia causada pelo Coronav\u00edrus, a Diretoria da ADUFPB vem, por meio desta, posicionar-se publicamente e orientar a categoria docente no…<\/p>\n","protected":false},"author":3,"featured_media":22522,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[15,417],"tags":[],"class_list":["post-22519","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-noticias","category-noticias-destaque","category-15","category-417","description-off"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.adufpb.org.br\/site\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/22519","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.adufpb.org.br\/site\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.adufpb.org.br\/site\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.adufpb.org.br\/site\/wp-json\/wp\/v2\/users\/3"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.adufpb.org.br\/site\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=22519"}],"version-history":[{"count":6,"href":"https:\/\/www.adufpb.org.br\/site\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/22519\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":22528,"href":"https:\/\/www.adufpb.org.br\/site\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/22519\/revisions\/22528"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.adufpb.org.br\/site\/wp-json\/wp\/v2\/media\/22522"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.adufpb.org.br\/site\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=22519"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.adufpb.org.br\/site\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=22519"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.adufpb.org.br\/site\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=22519"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}