{"id":13126,"date":"2016-01-30T09:37:45","date_gmt":"2016-01-30T13:37:45","guid":{"rendered":"http:\/\/www.adufpb.org.br\/site\/?p=13126"},"modified":"2016-02-01T09:53:36","modified_gmt":"2016-02-01T13:53:36","slug":"35o-congresso-do-andes-sn-define-acoes-sobre-politicas-educacionais","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.adufpb.org.br\/site\/35o-congresso-do-andes-sn-define-acoes-sobre-politicas-educacionais\/","title":{"rendered":"35\u00ba Congresso do ANDES-SN define a\u00e7\u00f5es sobre politicas educacionais"},"content":{"rendered":"

Os delegados aprovaram a realiza\u00e7\u00e3o do II Encontro Nacional de Educa\u00e7\u00e3o no m\u00eas de junho de 2016 e tamb\u00e9m criticaram a pol\u00edtica de reforma curricular da Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica, materializada no texto preliminar da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), do MEC<\/em><\/p>\n

No in\u00edcio da tarde de quinta-feira (28), os participantes do 35\u00ba Congresso do ANDES-SN realizaram amplo debate durante a Plen\u00e1ria do Tema 2, e definiram parte das Pol\u00edticas Sociais e do Plano Geral de Lutas do Sindicato Nacional para 2016. A realiza\u00e7\u00e3o dos encontros preparat\u00f3rios para o II ENE at\u00e9 abril de 2016 e da segunda edi\u00e7\u00e3o do Encontro entre os dias 16 e 19 de junho de 2016, em Bras\u00edlia (DF), junto ao encaminhamento de uma nota cr\u00edtica acerca da pol\u00edtica de reforma curricular da Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica, materializada no texto preliminar da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), foram os principais destaques.<\/p>\n

No primeiro momento de discuss\u00e3o, uma s\u00e9rie de a\u00e7\u00f5es relativas \u00e0 pol\u00edtica educacional do sindicato foi aprovada pelos delegados presentes, com objetivo comum de intensificar a luta contra a crescente mercantiliza\u00e7\u00e3o da educa\u00e7\u00e3o, a precariza\u00e7\u00e3o do trabalho docente e a ressignifica\u00e7\u00e3o do car\u00e1ter p\u00fablico da educa\u00e7\u00e3o, presentes no Plano Nacional de Educa\u00e7\u00e3o (PNE) 2014-2024 e nos diversos projetos que tramitam no Congresso Nacional, tanto nas leis j\u00e1 aprovadas quanto nos programas do governo em andamento. Entre as principais delibera\u00e7\u00f5es, destaca-se a luta contra a aprova\u00e7\u00e3o do PL 8667\/2015, que prop\u00f5e a cria\u00e7\u00e3o do Programa Escola sem Partido, de autoria do deputado Izalci Lucas (PSDB\/DF), exigindo o seu arquivamento, e a luta contra a assinatura, por parte do governo brasileiro, do Trade in Services Agreement (TISA), que visa regulamentar a educa\u00e7\u00e3o como servi\u00e7o, articulando a\u00e7\u00f5es com outras entidades sindicais, estudantis e cient\u00edficas.<\/p>\n

II ENE ser\u00e1 realizado de 16 a 19 de junho de 2016, em Bras\u00edlia (DF)<\/strong><\/p>\n

A partir do consenso com demais entidades que fazem parte do Comit\u00ea Nacional em Defesa dos 10% do PIB para a Educa\u00e7\u00e3o P\u00fablica, J\u00e1!, os participantes do 35\u00ba Congresso do ANDES-SN deliberaram a participa\u00e7\u00e3o dos docentes no II Encontro Nacional de Educa\u00e7\u00e3o (ENE), no per\u00edodo de 16 a 19 de junho de 2016, em Bras\u00edlia (DF) e a realiza\u00e7\u00e3o dos encontros preparat\u00f3rios que antecedem o Encontro, at\u00e9 abril de 2016, tendo como refer\u00eancia todo o material produzido pelo Comit\u00ea Nacional em Defesa dos 10% do PIB para a Educa\u00e7\u00e3o P\u00fablica, J\u00e1!.<\/p>\n

Os delegados tamb\u00e9m, a partir tamb\u00e9m do j\u00e1 consensuado entre as entidades que fazem parte do Comit\u00ea, deliberaram por defender no II ENE a elabora\u00e7\u00e3o de uma agenda de lutas em defesa da educa\u00e7\u00e3o p\u00fablica, articulada com demais entidades representativas dos trabalhadores da educa\u00e7\u00e3o e do movimento estudantil. Al\u00e9m disso, aprovaram a incorpora\u00e7\u00e3o das discuss\u00f5es acerca dos projetos de leis que atacam a Educa\u00e7\u00e3o P\u00fablica, tanto nos encontros preparat\u00f3rios que antecedem a realiza\u00e7\u00e3o do II Encontro Nacional de Educa\u00e7\u00e3o como tamb\u00e9m no pr\u00f3prio Encontro, tendo como refer\u00eancia o Caderno n\u00ba 26 do ANDES-SN.<\/p>\n

Os participantes definiram que as secretarias regionais e as se\u00e7\u00f5es sindicais do ANDES-SN, em conjunto com demais entidades representativas dos trabalhadores e dos estudantes, e oposi\u00e7\u00f5es sindicais e estudantis no campo classista, devem constituir os comit\u00eas estaduais em defesa da educa\u00e7\u00e3o p\u00fablica e fortalecer os j\u00e1 existentes.<\/p>\n

Docentes criticam Resolu\u00e7\u00e3o n\u00ba 2\/2015 e reforma curricular da Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica<\/strong><\/p>\n

Durante a plen\u00e1ria, os delegados aprovaram a intensifica\u00e7\u00e3o da organiza\u00e7\u00e3o dos docentes e a articula\u00e7\u00e3o com as entidades nacionais e locais, com as faculdades de educa\u00e7\u00e3o das universidades federais, para que se construam estrat\u00e9gias para barrar a pol\u00edtica de forma\u00e7\u00e3o de professores – contemplada na Resolu\u00e7\u00e3o n\u00ba 2\/2015 do Conselho Nacional de Educa\u00e7\u00e3o (CNE), que privilegia os empres\u00e1rios da educa\u00e7\u00e3o, desvaloriza o Magist\u00e9rio e amea\u00e7a a manuten\u00e7\u00e3o dos direitos dos professores brasileiros. Al\u00e9m de encaminhar tamb\u00e9m que sejam realizadas discuss\u00f5es e an\u00e1lises acerca do tema no Grupo de Trabalho de Pol\u00edticas Educacionais (GTPE) do ANDES-SN e nas se\u00e7\u00f5es sindicais, quando poss\u00edvel em articula\u00e7\u00e3o com as entidades nacionais e locais da \u00e1rea da educa\u00e7\u00e3o.<\/p>\n

Os delegados tamb\u00e9m aprovaram o encaminhar a\u00e7\u00f5es pol\u00edticas e jur\u00eddicas para barrar a pol\u00edtica de reforma curricular da Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica, materializada na proposta da Base Nacional Curricular Comum (BNCC), de iniciativa do MEC, denunciando seu car\u00e1ter tecnicista e pragm\u00e1tico sintonizado com os interesses imediatos do mercado e em detrimento aos interesses da forma\u00e7\u00e3o humana da classe trabalhadora.<\/p>\n

Bernardo Ordonez, docente da Universidade Federal da Bahia (Ufba), corrobora com a ideia de que o texto preliminar da Base Nacional Curricular Comum prepara muito mais o estudante mirando o mercado de trabalho. \u201cIsso faz com que ele n\u00e3o desenvolva uma autonomia no pensar. Ao estruturar o curr\u00edculo dessa forma, voc\u00ea tem preju\u00edzos enormes. Pedagogicamente \u00e9 impens\u00e1vel. Voc\u00ea acaba podando o estudante de escolher o caminho que ele quer trilhar, ditando o que ele vai ser e como vai ele vai fazer para chegar l\u00e1\u201d, diz. Ao fazer um paralelo com o ensino dentro da sua sala de aula, no curso de Engenharia El\u00e9trica, na Ufba, Ordonez afirma que \u00e9 muito mais \u00fatil preparar o estudante para que ele se torne capaz de identificar e resolver um problema utilizando as ferramentas dispon\u00edveis do que \u201censin\u00e1-lo a se um especialista em como apertar um bot\u00e3o de uma f\u00e1brica\u201d.<\/p>\n

O docente tamb\u00e9m afirma que \u201ca cada dia vemos mais dinheiro privado dentro da universidade p\u00fablica. N\u00e3o \u00e9 de gra\u00e7a, por exemplo, que uma empresa automobil\u00edstica monta um laborat\u00f3rio dentro da universidade. Por isso quando voc\u00ea n\u00e3o tem dinheiro p\u00fablico para garantir uma autonomia de ensino, voc\u00ea acaba tendo um ensino condicionado aos interesses de quem o financia. A partir do momento em que voc\u00ea n\u00e3o tem autonomia financeira, a sua autonomia pedag\u00f3gica tamb\u00e9m acaba\u201d, finaliza.<\/p>\n

Por conta dessas an\u00e1lises, os delegados deliberaram que o ANDES-SN, ao lado de outras associa\u00e7\u00f5es e entidades, refute publicamente, atrav\u00e9s de uma nota cr\u00edtica, o texto preliminar da Base Nacional Curricular Comum, organizada pelo Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o (MEC), elencando os pontos que v\u00e3o de encontro aos princ\u00edpios do Sindicato Nacional, denunciando a falta de debate real e efetivo sobre a reforma curricular da Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica com a sociedade e a preocupante modifica\u00e7\u00e3o que essa reforma trar\u00e1 para os rumos da educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica brasileira. E para subsidiar o aprofundamento do debate, os docentes aprovaram tamb\u00e9m que o Grupo de Trabalho de Pol\u00edticas Educacionais (GTPE) do ANDES-SN deva produzir um material com reflex\u00f5es gerais e espec\u00edficas sobre os elementos contidos na proposta preliminar da BNCC e tamb\u00e9m sobre a Resolu\u00e7\u00e3o n\u00ba 2\/2015.<\/p>\n

Fonte: ANDES-SN<\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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